حياة

حول مدرستك من خلال اتخاذ القرارات التعاونية

حول مدرستك من خلال اتخاذ القرارات التعاونية

المدارس يجب أن تسعى باستمرار لتحسين. يجب أن يكون لكل مدرسة هذا موضوع رئيسي في بيان مهمتهم. المدارس التي تعاني من الركود أو الرضا عن النفس تفعل الطلاب والمجتمعات التي تخدم ضرر كبير. إذا كنت لا تتقدم ، فسوف تتخلف في النهاية وستفشل. التعليم ، بشكل عام ، تقدمية وعصرية للغاية ، وفي بعض الأحيان خطأ ، ولكن يجب أن تبحث دائمًا عن شيء أكبر وأفضل.

يجد قادة المدارس الذين يدرجون ناخبيهم بانتظام في عملية صنع القرار أنه مفيد بعدة طرق مختلفة. إنهم يفهمون أن إشراك أصحاب المصلحة في عملية صنع القرار يمكن أن يحول المدرسة في النهاية. التحول التدريجي مستمر ومستمر. يجب أن تصبح عقلية وطريقة منتظمة لاتخاذ القرارات لتعظيم الفعالية. يجب على قادة المدارس أن يستثمروا بنشاط في آراء الآخرين ، وأن يفهموا أنهم ليس لديهم كل الإجابات بأنفسهم.

وجهات نظر متباينة

أحد الجوانب الأكثر فائدة لجلب أشخاص مختلفين للمناقشة هو حصولك على وجهات نظر أو وجهات نظر مختلفة. سيكون لكل صاحب مصلحة وجهة نظر مختلفة تمامًا استنادًا إلى انتمائهم الفردي للمدرسة. من المهم أن يجمع قادة المدارس مجموعة متنوعة من العناصر المكونة بأيديهم في أجزاء مختلفة من جرة ملفات تعريف الارتباط حتى يتم تعظيم هذا المنظور. هذا مفيد بشكل طبيعي حيث قد يرى شخص آخر حاجزًا محتملًا أو فائدة قد لا يفكر بها شخص آخر. وجود وجهات نظر متعددة لا يمكن إلا أن يعزز أي جهد لصنع القرار ويؤدي إلى مناقشات صحية تتحول إلى نمو وتحسين.

أفضل شراء في

عندما يتم اتخاذ القرارات من خلال عملية شاملة حقا وشفافة يميل الناس إلى شراء ودعم هذه القرارات حتى عندما لا يشاركون مباشرة. من المحتمل أن يكون هناك البعض لا يزالون غير موافقين على القرارات ، لكنهم يحترمونها عادةً لأنهم يفهمون العملية ويعرفون أن القرار لم يتخذ بسهولة أو من جانب شخص واحد. الشراء في غاية الأهمية للمدرسة بسبب كل الأجزاء المتحركة. تعمل المدرسة بشكل أكثر كفاءة عندما تكون جميع الأجزاء في نفس الصفحة. هذا غالبا ما يترجم إلى النجاح الذي يعود بالنفع على الجميع.

أقل مقاومة

المقاومة ليست بالضرورة شيئًا سيئًا وتقدم بعض الفوائد. ومع ذلك ، يمكنها أيضًا تدمير مدرسة بالكامل إذا تحولت إلى حركة مقاومة. من خلال جلب وجهات نظر مختلفة إلى الطاولة ، فإنك بطبيعة الحال تنكر الكثير من المقاومة. هذا صحيح بشكل خاص عندما يصبح صنع القرار التعاوني هو القاعدة وجزءًا من الثقافة المتوقعة للمدرسة. يثق الناس في عملية صنع القرار التي تتسم بالشمولية والشفافية والشمولية في طبيعتها. يمكن أن تكون المقاومة مزعجة ، ويمكن أن تعرقل بالتأكيد استفتاء التحسين. كما ذكرنا من قبل ، هذا ليس دائمًا أمرًا سيئًا لأن بعض المقاومة تعد بمثابة نظام طبيعي من الضوابط والتوازنات.

ليس الأعلى الثقيلة

قادة المدارس مسؤولون في النهاية عن نجاحات وفشل مدرستهم. عندما يتخذون قرارات حاسمة بأنفسهم ، فإنهم يتحملون 100٪ من اللوم عندما تسوء الأمور. علاوة على ذلك ، يشكك الكثير من الناس في عملية اتخاذ القرارات الثقيلة ولا يشتركون فيها مطلقًا. وفي أي وقت يتخذ فيه شخص واحد قرارًا رئيسيًا دون استشارة الآخرين ، فإنهم يعدون أنفسهم للسخرية والفشل في نهاية المطاف. حتى لو كان هذا القرار هو الخيار الصحيح والأفضل ، فإنه يخدم قادة المدارس جيدًا للتشاور مع الآخرين وطلب مشورتهم قبل الكلمة الأخيرة. عندما يتخذ قادة المدارس الكثير من القرارات الفردية ، فإنهم في النهاية ينأون بأنفسهم عن غيرهم من أصحاب المصلحة وهو أمر غير صحي في أحسن الأحوال.

قرارات شمولية وشاملة

عادة ما تكون القرارات التعاونية مدروسة جيدًا وشاملة وشاملة. عندما يتم تقديم ممثل من كل مجموعة من أصحاب المصلحة إلى الطاولة ، فإنه يعطي صلاحية القرار. على سبيل المثال ، يشعر أولياء الأمور بأن لديهم صوتًا في القرار لأن هناك آباء آخرين يمثلونهم في مجموعة اتخاذ القرار. هذا صحيح بشكل خاص عندما يخرج المشاركون في لجنة اتخاذ القرارات التعاونية إلى المجتمع ويبحثون عن مزيد من التعليقات من أصحاب المصلحة مثلهم. علاوة على ذلك ، فإن هذه القرارات شاملة بطبيعتها بمعنى أنه تم إجراء البحوث ، وتم فحص كلا الجانبين بعناية.

قرارات أفضل

غالبًا ما تؤدي القرارات التعاونية إلى اتخاذ قرارات أفضل. عندما تجتمع المجموعة مع هدف مشترك ، فإنها تكون قادرة على استكشاف جميع الخيارات بشكل أكثر تعمقا. يمكنهم أن يأخذوا وقتهم ، وأن يرووا الأفكار عن بعضهم البعض ، وأن يبحثوا في إيجابيات وسلبيات كل خيار بدقة ، وأن يتخذوا في النهاية قرارًا ينتج عنه أعظم النتائج بأقل قدر من المقاومة. قرارات أفضل تسفر عن نتائج أفضل. في بيئة المدرسة ، هذا مهم للغاية. الأولوية القصوى لكل مدرسة هي زيادة إمكانات الطلاب. يمكنك القيام بذلك جزئيًا عن طريق اتخاذ القرارات الصحيحة والمحسوبة مرارًا وتكرارًا.

المسؤولية المشتركة

أحد أعظم جوانب اتخاذ القرارات التعاونية هو أنه لا يمكن لأي شخص أن يتحمل المسؤولية أو المسؤولية. القرار النهائي يكمن في الأغلبية في اللجنة. على الرغم من أن قائد المدرسة من المرجح أن يأخذ زمام المبادرة في هذه العملية ، فإن القرار ليس قرارهم وحده. هذا يضمن أيضًا أنهم لا يقومون بكل العمل. بدلاً من ذلك ، يلعب كل عضو في اللجنة دورًا حاسمًا في العملية التي تمتد غالبًا إلى ما وراء اتخاذ القرارات البسيطة إلى التنفيذ والمتابعة. المسؤولية المشتركة تساعد في تقليل ضغط اتخاذ قرار كبير. يقدم المشاركون في اللجنة نظام دعم طبيعي لأنهم يفهمون حقًا الالتزام والتفاني في اتخاذ القرارات الصحيحة.


شاهد الفيديو: الحلقة 7 ـ المدرسة الكمية ـ نظرية اتخاذ القرار ـ سلسلة "مدارس الإدارة الحديثة" Dr. Advisor (ديسمبر 2021).