نصائح

الدمج - ما هو الدمج؟

الدمج - ما هو الدمج؟



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

الإدماج هو الممارسة التعليمية لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية مع الأطفال بدون إعاقات.

قبل القانون التشريعي 94-142 ، وعد قانون تعليم جميع الأطفال المعاقين ، جميع الأطفال بتعليم عام لأول مرة. قبل القانون ، الذي تم سنه في عام 1975 ، لم تقدم سوى المقاطعات الكبيرة أي برامج لأطفال التعليم الخاص ، وكثيراً ما كان أطفال SPED ينزلون إلى غرفة بالقرب من غرفة الغلاية ، بعيدًا عن الأنظار وبعيدًا عن الأنظار.

أنشأ قانون تعليم جميع الأطفال المعوقين مفهومين قانونيين مهمين يستندان إلى بند الحماية المتساوية في التعديل الرابع عشر ، FAPE ، أو التعليم العام المجاني والمناسب ، و LRE أو البيئة الأقل تقييدًا. تأمين FAPE أن المنطقة توفر التعليم المجاني الذي كان مناسبًا لاحتياجات الطفل. المؤمن العامة التي تم توفيرها في مدرسة عامة. المؤمن LRE أن البحث الأقل تقييدًا كان مطلوبًا دائمًا. كان من المفترض أن يكون "الموقف الافتراضي" الأول في مدرسة الحي للطفل في فصل دراسي مع طلاب "التعليم العام" النامية عادةً.

كانت هناك مجموعة واسعة من الممارسات من ولاية إلى أخرى ومن مقاطعة إلى أخرى. بسبب الدعاوى القضائية والإجراءات القانونية الواجبة ، هناك ضغط متزايد على الولايات لوضع طلاب التعليم الخاص في فصول التعليم العام لجزء أو كل يومهم. من بين الجدير بالذكر هو جاسكينز ضد. وزارة التعليم بولاية بنسلفانيا ، التي أجبرت الوزارة على ضمان أن المناطق تضع أكبر عدد ممكن من الأطفال ذوي الإعاقة في فصول التعليم العام طوال اليوم أو جزء منه. وهذا يعني المزيد من الفصول الدراسية الشاملة.

نموذجين

يوجد عادةً نموذجان للتضمين: الدفع أو التضمين الكامل.

"ادفع للداخل" يقوم معلم التربية الخاصة بالدخول إلى الفصل لتوفير التعليم والدعم للأطفال. سوف يدفع المعلم إحضار المواد إلى الفصل. قد يعمل المعلم مع الطفل في الرياضيات خلال فترة الرياضيات ، أو ربما يقرأ أثناء القراءة والكتابة. غالباً ما يوفر الضغط في المعلم دعمًا تعليميًا لمعلم التعليم العام ، وربما يساعد في التمييز بين التدريس.

"الشمولية الكاملة" وضع معلم تعليم خاص كشريك كامل في الفصل مع مدرس تعليم عام. مدرس التعليم العام هو مدرس السجل ، وهو المسؤول عن الطفل ، على الرغم من أن الطفل قد يكون لديه IEP. هناك استراتيجيات لمساعدة الأطفال الذين يعانون من IEPs على النجاح ، ولكن هناك أيضًا العديد من التحديات. لا شك أن جميع المعلمين ليسوا مناسبين تمامًا للشراكة في عملية الدمج الكامل ، ولكن يمكن تعلم مهارات التعاون.

التمايز أداة مهمة بشكل لا يصدق لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على النجاح في فصل دراسي شامل. ينطوي التمايز على توفير مجموعة من الأنشطة واستخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات للأطفال ذوي القدرات المختلفة ، من تعلم المعوقين إلى الموهوبين ، إلى التعلم بنجاح في الفصل الدراسي نفسه.

يجوز للطفل الذي يتلقى خدمات التعليم الخاص أن يشارك بالكامل في نفس البرنامج الذي يشارك فيه أطفال التعليم العام بدعم من معلم التعليم الخاص ، أو قد يشارك بطريقة محدودة ، بقدر استطاعتهم. في بعض الحالات النادرة ، قد يعمل الطفل حصريًا على أهداف في برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) في فصل دراسي للتعليم العام إلى جانب أقرانه الذين يتطورون عادة. لكي ينجح التضمين ، يحتاج المعلمون الخاصون والمعلمون العامون إلى العمل بشكل وثيق معًا والتوصل إلى حل وسط. يتطلب الأمر بالتأكيد حصول المعلمين على التدريب والدعم للتغلب على التحديات التي يجب عليهم مواجهتها معًا.


شاهد الفيديو: ما هو نظام التعليم بالدمج في المدارس المصرية (أغسطس 2022).